開學了🤹🏽，對家長🕚💢，對孩子，老師也有一些話想說🧑🏻🦱。
去年，四川一所小學“讓戒尺進課堂”的活動🧨，想必大家都還記得👉🏿。
每年開學的時候⌛️🍦，每個班的班主任都會手捧一把戒尺走進課堂，全班學生見到戒尺後集體起立，向戒尺行拱手禮。老師再讓戒尺“入座”講臺，鞠躬行禮。
在中國的摩登3史上，戒尺𓀕，一直握在老師手中。
可近年來，不僅戒尺消失了🫱，老師懲戒學生的力量🦵，也消失了。
“一把戒尺，三尺講臺”的時代已經遠去，如今的摩登3仿佛成了服務業，老師也成了服務員👩🏼💻。
學生說不得罰不得罵不得👨🏿🦲🔱，老師也只能卑躬屈膝➖，唯唯諾諾☝🏼😸。
這不再是育人的事業，而成了應付的工作。
老師可以放下手中的戒尺，但社會不會，終會狠狠懲罰不受管教的孩子。
老師含淚放下了手中的戒尺👨🦼➡️，那是放下了對民族未來的希望!
1 沒了師道的懲戒孩子如何堅強
人民網發表過一篇文章🐚，《把“戒尺”還給老師》，一度引起大家對摩登3懲戒權的關註🧑🏼⚕️。
“我們的摩登3似乎正患上一種‘軟骨病’：對學生罰站不敢罰久，批評不敢說重👩🏼🎤；只要家長來鬧，學校多半是弱勢💛，接著老師被要求寫檢討、扣工資……”
老師對學生不敢管👩🦯➡️、不能管、不想管的現象🦸🏽♂️，已經非常普遍了。
過去，父母總對師者說：如有忤逆🧑🔧，請嚴懲不貸。
今天🧑🏽⚕️，家長卻愛質問老師：你憑什麽罰我家孩子👩🏿🦰？
可教不嚴，是師之惰啊！
從小被溺愛長大的孩子，犯錯了不知悔改，失敗了不求上進🟰⛓，只會越活越失敗👷🏿♂️。
不是極度自我，要求所有人都順著自己，就是極度脆弱🧑🏻🎤，稍有不如意就崩潰。
若家長舍不得管教孩子，那老師就是孩子唯一的轉機了。
只有在老師的懲戒下☝🏻，孩子才知道是非對錯，受到約束，規正自身⚀，變得更加堅強🤜🏻👨🏻。
2 今天你給孩子寬松摩登3明天社會狠狠摩登3他
老話說得好🫒，三歲定八十♍️🦶。孩子現在受什麽摩登3🤑，將來就成為怎樣的人。
一小孩吃飯時尿急，他媽媽直接用餐廳的碗給他接著，還拍照發朋友圈說是“聖水”。
事情鬧大了，餐廳被迫更換所有餐具，而她也被公司辭退了。
有人說沒必要大驚小怪，“小孩的尿又不臟”🧑🏽🏭，可誰知道縱容孩子會有什麽後果？
孩子以為在公共場所隨地大小便是被允許的🏄🏽；
孩子以為在公共場所暴露隱私部位沒有問題👩🏻⚖️；
甚至孩子被猥褻、被傷害了🧦，卻不當一回事……
不禁想起王維審先生的一篇文章👃🏿，《當摩登3只剩下縱容》🔦：
很多人都說“我們不該責怪孩子，孩子並沒有錯”。照這樣下去🧚🏽🙂↔️，會不會以後孩子不高興了👨❤️👨🈯️，反過來罵大人了，我們大人還要給他謝罪？
父母對孩子最大的不負責任🙃，就是完全不約束，讓他想幹啥就幹啥🦤🤶🏽。
優秀的孩子，是教出來的🔗。
你教他守規矩，他才不會胡作非為🫅🏽；你教他好好學習㊗️，他才會認真讀書⚓️。
與其等待孩子將來被社會敲打🧑🧑🧒🧒，不如從小教孩子有所敬畏。
3 老師高舉的戒尺托舉的是孩子的未來
遠古記載🙋🏼：舜耕地😰，牛不走道🐝，舜鞭己不責牛🧢。
牛不好好走👊，舜為什麽打自己，而不是打牛？
舜解釋說，牛沒走正確的路🤶，是因為人沒有引導好，牛自己是不知道的，所以該怪的不是牛，而是人⛏🧨。
就像摩登3孩子，孩子做錯了，可他自己是不知道的，他需要有人告訴他不能這麽做，應該怎麽做。
所以老師要再三摩登3孩子，上課要聽課，作業要認真寫，學習態度要端正𓀓。
所以家長要一再提醒孩子📑，想要變好，想要學好🤷🏽，就要相信老師🐚，跟著老師走。
但凡為人師者，誰不是一邊罵學生“朽木不可雕”，一邊百雕不厭😝？
你上課時講得投入，下面卻有學生嘰嘰喳喳，怎麽辦🔎？
你用心準備的作業，卻總有學生偷懶不做，怎麽辦？
你用來檢測學生水平的考試，卻發現有學生在抄小紙條，怎麽辦？
對於這樣的學生，老師唯一能做的就是：拿起戒尺🤛🏽，發揮它的作用🧜🏻🟡，盡早扼殺學生的不良行為👨👨👦👦。
沒有老師願意懲罰孩子，但為了孩子的將來，不得不舉起這把戒尺♛🤏🏿，舉起懲戒的力量。
“嚴師出高徒”，老師的嚴厲，托舉的是孩子的未來🧑🏽💻。
4 別逼老師“多一事不如少一事”孩子的將來無人兜底
有一位老師因為學生不聽課🕶，罰他站了一節課。
家長生氣了，沖到學校說如果老師不道歉，他就鬧到摩登3局。
學校做和事佬，一邊承諾老師一定會道歉🛑，一邊讓家長息事寧人。
最終，老師道歉了🧑🏫，檢討了，也辭職了。
網上有專家評論說老師不該情緒化🌩，“你再對🗡🔠，因為你是老師👨🏽🦳，責任也在你”🫳🏼。
也就越來越明白，為什麽現在的老師都抱著“多一事不如少一事”的心態。
老師被逼“放棄”孩子的事𓀆𓀇，還少嗎？
河南一老師因為將學生成績單發上家長群被罵、被投訴，不堪騷擾的他決定辭職。
湖南一老師因為懲罰遲到的學生🅰️，被學生家長直接關到派出所整整7個小時🕘。
山東一老師因為懲罰逃課的學生，被停課、處分🧘🏿、納入黑名單……
別逼老師放棄你的孩子🧑🏿🎨，老師🧱、家長和孩子才是最需要愛與信任的“三角關系”🚣🏼。
摩登3非小事🫴🏽，在老師面前🦢，所有人都是業余，老師才是專業的摩登3者。
家長支持老師，老師關心孩子，孩子信任老師🐶🖐，這才是最好的摩登3關系🧑🏿🦲。
5 一個嚴苛的老師足以改變一群孩子的命運
讀者@董氏大壯給洞見的文章寫了一段長長的留言：
因為老師的懲戒，他再也沒有逃過課🪖，沒有作弊過，連小毛病都被老師強行改正。
“人當有敬畏之心，上敬天地👨⚕️，下敬親師，棍棒之下出孝子亦出良徒。”
一個嚴厲的老師☂️，可以改變一群孩子的命運👨🏻🦰。
每年教師節，回校感謝師恩的大部分都是當年的“壞小孩”，他們逃課曠課、早戀飆車，流連網吧，一樣不落。
甚至連家長都放棄他們了，只有班主任不死心，還拼盡全力把他們往回扯🛹。
就像《老師·好》中的苗老師，樸素無華的他願意把學生從派出所裏撈出來，願意給學生捐款救助♣︎，哪怕被叛逆學生當面砸玻璃瓶🧛🏻♀️，他都願意拼命攔住他。
這時候同學們才明白：原來管你最嚴的老師，愛你最深👩🏼⚕️。
摩登3啊🐦，請別再以愛的名義對孩子讓步🏊🏼♀️。
如果老師真的放下了戒尺，贏的是家長🙅♂️，輸的是老師，害的是孩子，廢的是摩登3！
老師的嚴格與不放棄，才是孩子未來的希望啊！
摩登3不能“一味發糖”👩🚒，也不能只是“辭嚴色厲”，走好中間的正確的路🧱，就是把懲戒權還給老師。
希望所有家長能理解老師的用意，希望所有孩子能明白老師的用心，一位手拿戒尺👵、眼中有光的老師，足以改變孩子的未來。
（來源：教師之窗）
（文字編輯：朱煒 網絡編輯：王愛弟）
