《中小學摩登3娱乐評價指標體系》（上海摩登3娱乐研究與評價中心）

一級指標

二級指標

三級指標

一

愛國守法

（一）堅定政治方向，擁護中國特色社會主義

l 理解摩登3作為強國富民🏌🏽🆖、促進社會文明進步先手棋的新時代職能。

l 在黨的領導下，積極探索和踐行中國特色的摩登3規律💆🏽。

（二）立德樹人🆎🧑🏿‍🦱，全面貫徹國家摩登3方針，依法履行教師職責權利

l 立足於學生的身心成長開展摩登3教學活動🥘。

l 在遵守憲法和其他摩登3法規的基礎上開展摩登3工作。

l 自覺探索素質摩登3🤷🏻‍♀️，面向全體學生🏌🏿，開展德智體美勞全面發展摩登3。

l 對於沖擊職業底線或原則的事情敢於仗義執言🙍🏼‍♂️，理性維權💿。

l 拒絕接受學校對自己工作安排的時候↖️，能夠有讓領導和其他同事信服的理由。

（三）不得有違背黨和國家方針政策的言行

l 不在課堂上傳播違背黨的政策、國家法律法規、摩登3方針的言論。

l 不通過課堂📳、論壇🧛‍♂️🪡、講座、信息網絡及其他渠道👩‍👧‍👦，編造、散布虛假信息🐒、不具建設性的觀點。

l 不在招生、考試、考核、職務評審🧑‍🦱、教科研中弄虛作假、營私舞弊，虛報或篡改個人工作效績。

l 不以民族🤵🏿‍♀️、性別、地域、家庭背景🧚🏿‍♀️、是否有殘疾🧗🏿、學習成績以及身心發展水平為由👩‍🚀，偏袒或歧視學生、家長🚣🏽。

二

愛崗敬業

（四）忠誠於人民摩登3事業，甘為人梯，樂於奉獻

l 把教職作為服務社會、致敬祖國的偉大事業🧃。

l 教職是樂意選擇的崗位。

l 盡心盡責，以健康的身心狀態投入於摩登3事業。

l 尊重和珍愛教職，對所授課程真正感興趣🎯👩‍🚀，享受課堂。

l 參與職業活動的興趣不受該活動帶來的物質利益所影響👨🏽‍🚒。

（五）對工作高度負責🏥，認真備課上課，認真批改作業🈵，認真輔導學生

l 用心研究課程標準🏄🏽‍♂️，教學內容🐽、方法有針對性和實效性。

l 每節課有明確價值的🌚、難度適宜的🏃🏻‍♂️‍➡️、可檢測的教學目標，並且使教學過程、教學評價與教學目標保持一致性💪。

l 作業和試卷設計能夠針對核心學習目標😼。

l 批改作業的結果能夠對教學起到承上啟下的作用🪑⛹🏼‍♂️。

（六）不得敷衍塞責

l 不漠視學生的學習困難🌭。

l 不放任學生影響到其他同學權利的不良行為。

l 不無故遲到𓀓、早退👩🏻‍🍼、缺課，不擅自離職🤦🏼👩🏿‍🏫、停課、缺崗或請人代課🫁。

l 在工作時間不做與摩登3教學工作無關，且可能對之造成影響的事情🧒🏿🌹。

三

關愛學生

（七）關心愛護全體學生🏊🏽‍♂️，尊重學生人格🏃🏻，平等公正對待學生

l 把學生當作公民而予以尊重和熱愛🦸🏿‍♀️。

l 能夠開展全納又高效的教學，相信所有學生都能夠學會👩‍🦰。

l 在摩登3教學活動和學生管理、評價中公平對待學生📫🍗，不受到學生與自己的關系、學生的學習成績✥、家長的身份地位♋️、家長的態度等因素的影響。

l 相信學生在文化🛳、家庭背景🚶‍♀️、個性🎅🏻、社會水平🪜、家庭變故等方面是有差異的🙋🏻，並且在摩登3中能夠考慮這些差異🧜🏼‍♂️。

l 理性區分學生的違規類型⛹🏿，針對不同性質的違規行為予以相應的對待。

（八）對學生嚴慈相濟，做學生良師益友

l 建立平等、尊重🕵🏽‍♀️、信任、關愛的支持性師生關系⏳，使學生感受到身體、社會🥴、文化👨🏽‍🚀、情感的安全👨🏿‍🍳。

l 表揚和批評學生的時候能夠結合學生的具體行為給出理由✤，使表揚或批評具有針對性✋、指導性和激勵性。

l 批評學生的時候耐心聽取學生的辯解🫏。

l 能夠多角度解讀學生的異常行為🏇🏻。

l 關懷弱勢學生。

（九）保護學生安全📤，關心學生健康🕜，維護學生權益

l 維護學生正當的摩登3權利🏋🏿‍♀️；知道學生的摩登3權利受到威脅時的應對辦法。

l 擔負學生監護人職責，了解保護學生身心健康的相關措施。

l 在摩登3教學活動中遇突發事件時👨‍👩‍👧，履行保護學生人身安全職責。

l 能夠區分哪些是學生身心成長中需要理解與引導的正常表現🦛，哪些是應該尊重與保護的正當個人權利🛁，哪些是必須製止與處罰的威脅他人、群體利益的不當行為。

（十）不侮辱、侵害學生

l 管控自己的情緒，不將自身的情緒壓力向學生發泄。

l 不因個別或少數學生不軌而責備或處罰全體學生。

l 懲罰學生行為的時候🤵🏻‍♀️，堅持人與事相分開的原則🏋🏼‍♂️，不連帶地貶低、侮辱學生人格。

l 不講粗話、痞話，不對學生使用語言暴力。

l 嚴禁以體罰或變相體罰的方式虐待學生👨🏿‍🍳🈺，傷害學生身心健康㊗️。

l 不利用教職優勢地位和便利條件對學生實施性騷擾或者性侵學生。

四

教書育人

（十一）遵循摩登3規律👩‍👩‍👧‍👧🍰，實施素質摩登3

l 了解學生成長規律的經典學說和相關研究成果，科學施教。

l 能夠結合實例說出學生的一些身心特征🧑🏽‍🌾，知道其成長受到社會、民族、文化、語言等方面的影響。

l 知道自己任教學科對於學生品性成長中的獨特作用👨‍👧❇️，讓學生明確所學課程的理論🏋🏽、實踐意義以及對學生人生的指導意義。

l 知道教學的目的是指向學生身心成長🛻，而非止於學科知識的掌握。

l 善於運用環境的力量，使物理環境安全🛜、方便並且對學習有促進作用。

l 運用組織體系和製度的力量促進學生的學習💆‍♂️。

（十二）循循善誘♍️，誨人不倦，因材施教

l 學科教學中能夠根據不同的知識類型，采用不一樣的教學策略。

l 教學方案適合於學生的經驗、興趣、知識水平🤹🏽‍♂️、理解能力。

l 在教學與評價方式上關註與尊重學生的多元智能；根據學生的不同理解力，調整表達方式。

l 鼓勵和傾聽學生的課堂發言，尊重學生的不同觀點。

l 重復教學內容的時候會根據新的情況做出調整，並且能夠說明調整的理由🟡。

（十三）培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展

l 形成清晰明了🦶、有助於學習的課堂規範🙍🏿👩🏽‍💻。

l 學科教學中融合道德品質的培養🤹🏻‍♀️。

l 善待學生的奇思妙想🧏🏽🧑🏿‍🎄。

l 提供討論、質疑、探究、合作🤬、交流的機會，培養學生批判性思維🚟。

（十四）不以分數作為評價學生的唯一標準

l 不依據學生的學業分數劃分等級，分配摩登3資源，影響摩登3權利。

五

為人師表

（十五）堅守高尚情操，以身作則🥓，作風正派🦨👩🏼‍🎨，自重自愛

l 尊重事實📢，崇尚先進🙉，追求美好🧙‍♂️，做促進學校發展的正能量。

l 樹立校榮我榮、校衰我恥的觀念。

l 做學生成長的引路人，要求學生做到的💃🏻，教師自己要率先垂範👨🏿‍🎤😋。

l 潔身自好，維護教師隊伍清正廉潔的形象。

（十六）衣著得體，語言規範，舉止文明

l 有與學生相適應的口頭表達能力、書寫能力；能夠理解學生的書面語言、口頭語言👃。

l 穿著打扮🤟、行為舉止符合職業身份，適合摩登3情境🔏。

l 摩登3環境中能夠使用規範化語言，語氣、語調符合摩登3內容🐁。

（十七）關心集體🤟，團結協作，尊重同事

l 知道學校的辦學理念🏌️‍♀️，並且能夠自覺將理念落實在摩登3活動中♑️。

l 能夠與同事一起評估和確認那些處於邊緣狀況學生的需要🕺🏻，同事間能夠無私分享行之有效的摩登3經驗，為了更好地履職而善意提醒、互相支持。

l 尊重同事們多樣化的摩登3探索🪗。

l 維護教師集體在課時🕴🏼、作業量之間的秩序和平衡。

l 尊重其他教師的人格、聲譽、威信和工作業績。

l 維護集體共同做出的決定或製定的規則，避免因為擅自行動而造成學校摩登3工作的混亂。

（十八）尊重家長

l 能夠向家長清楚說明學校辦學理念、班級管理理念、教學及其評價理念。

l 代表家長履行未成年學生在校期間的監護人職責👨🏼‍🦱，與家長形成雙向交流機製👩🏻，客觀、及時、建設性地反饋學生的在校表現、學科學習情況、進步和身心健康情況。

l 向家長了解其子女在家庭生活中的情況🛶，提供家庭摩登3指導意見而不強製家長采納。

l 形成家校之間相互尊重的關系，不訓斥🐀、刁難、侮辱家長。

l 明確家校之間在摩登3上的界限和分工，不把該教師做的事推給家長🃏。

l 保護學生及其家庭的信息，特別是隱私方面的資料。

（十九）自覺抵製有償家教🚴🏿‍♀️🌴，不利用職務之便謀取私利

l 不組織或者強製要求學生參加校內外有償補課。

l 不組織或者參與針對學生的經營性活動🔒，或者強製學生訂購教輔資料、報刊等，以謀取利益。

l 不收受家長的賄賂性饋贈，不參加有可能影響摩登3公平的家長招待。

l 不利用教職的優勢，對學生或者家長提出摩登3教學工作之外的非工作要求。

六

終身學習

（二十）崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構

l 自覺探索人的發展、社會發展🎉🧎🏻‍♀️‍➡️、行為影響等方面的知識，相信摩登3的改善不完全靠經年累月的經驗🏔，更是一項科學探究的事業。

l 對待業務精益求精🦠👨‍🦼，關註摩登3理論🌾、學科教學的發展形勢。

l 在學科教材之外👨🏻‍🎤，能夠有較廣泛的閱讀體驗。

（二十一）勇於探索創新👨‍🦽‍➡️，不斷提高專業素養和摩登3教學水平

l 用心記錄和分析自己摩登3成敗以及感受⌚️🏄🏿‍♀️，反思摩登3工作。

l 聽取同事、學生的反饋意見，改進摩登3工作。

l 結合自身的教學業務👨🏿‍⚕️，閱讀、了解相關的科研成果，從事專業性的項目研究。

l 有明確的摩登3主張，並且能夠清晰地表達和論證。